Anak sudah hafal nama warna, angka, buah, hewan, anggota tubuh, bahkan berbagai benda dalam Bahasa Inggris. Ketika ditanya arti kata apple, book, atau chair, ia dapat menjawab dengan cepat. Namun, saat diminta berbicara menggunakan Bahasa Inggris, anak justru diam, malu, atau menjawab menggunakan Bahasa Indonesia.
Kondisi seperti ini cukup masuk akal. Mengenal kosakata dan mampu menggunakannya dalam percakapan merupakan dua keterampilan yang berbeda. Anak mungkin sudah memiliki banyak kosakata dalam ingatannya, tetapi belum terbiasa mengambil kata tersebut dan menyusunnya menjadi kalimat secara spontan.
Mengapa Anak Hafal Kosakata tetapi Sulit Berbicara?
Salah satu penyebabnya adalah metode belajar yang terlalu banyak berfokus pada hafalan. Misalnya, anak berulang kali belajar bahwa cat berarti kucing, red berarti merah, dan book berarti buku.
Latihan seperti itu memang membantu memperkaya kosakata. Namun, kemampuan berbicara membutuhkan tahap berikutnya: menggunakan kata tersebut dalam konteks.
Cat = kucing
Ajak anak meningkatkannya menjadi:
It is a cat.
The cat is cute.
I like cats.
Dengan demikian, anak mulai memahami bahwa kosakata bukan sekadar sesuatu yang harus dihafalkan, tetapi alat untuk menyampaikan maksud.
1. Mulai dari Kalimat yang Sangat Pendek
Jangan langsung meminta anak melakukan percakapan panjang. Mulailah dengan pola kalimat dua sampai lima kata yang mudah digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Anak: A book.
Orang tua: What color is it?
Anak: It is blue.
Orang tua: Do you like it?
Anak: Yes, I do.
Percakapan pendek seperti ini lebih mudah diproses anak dibandingkan langsung meminta anak menceritakan sesuatu dalam Bahasa Inggris.
2. Gunakan Benda yang Ada di Sekitar Anak
Latihan berbicara tidak harus menggunakan buku. Rumah dan ruang kelas sebenarnya menyediakan banyak bahan latihan.
Ambil sebuah pensil, buku, tas, botol minum, mainan, buah, atau benda lainnya. Kemudian ajukan pertanyaan sederhana.
It is a pencil.
What color is it?
It is yellow.
Is it yours?
Yes, it is.
Dengan cara ini, Bahasa Inggris terhubung dengan benda nyata yang sedang dilihat dan disentuh anak.
3. Gunakan Teknik "Tiru Lalu Ganti"
Untuk anak yang masih takut membuat kalimat sendiri, orang tua atau tutor dapat memberikan contoh terlebih dahulu.
“I like apples.”
“I like apples.”
“I like bananas.”
“I like mangoes.”
Satu pola kalimat dapat digunakan berkali-kali dengan kosakata yang berbeda. Anak tidak perlu memikirkan struktur baru setiap kali berbicara.
4. Buat Permainan "Pilih Salah Satu"
Anak yang belum percaya diri biasanya lebih mudah menjawab pertanyaan yang menyediakan dua pilihan.
I like bananas.
Do you want milk or water?
I want water.
Is the bag red or blue?
It is blue.
Setelah anak mulai lancar, pilihan dapat dihilangkan sehingga anak harus menghasilkan jawabannya sendiri.
5. Terapkan "English 5 Minutes"
Tidak perlu memaksa anak berbicara Bahasa Inggris sepanjang hari. Cobalah menyediakan waktu sekitar lima menit untuk latihan percakapan sederhana.
Misalnya, latihan dilakukan setelah pulang sekolah, ketika bermain, saat makan buah, atau sebelum belajar.
6. Gunakan Pertanyaan yang Sama Berulang Kali
Dalam tahap awal, pengulangan justru sangat membantu. Gunakan beberapa pertanyaan dasar secara rutin sampai anak dapat menjawab tanpa berpikir terlalu lama.
- What is your name?
- How are you?
- How old are you?
- What is this?
- What color is it?
- What do you like?
- Where is the book?
- Do you like cats?
Jika pertanyaan tersebut sudah dikuasai, tambahkan pola baru secara bertahap.
7. Jangan Terlalu Cepat Mengoreksi Kesalahan
Ketika anak baru mulai berani berbicara, terlalu banyak koreksi dapat membuatnya kembali takut. Jika setiap kesalahan langsung dipotong, anak bisa lebih sibuk memikirkan apakah jawabannya benar daripada mencoba berbicara.
Kesalahan penting tetap perlu diperbaiki, tetapi lakukan secara alami.
Guru: Good! She likes apples. She likes apples.
Anak: She likes apples.
Dengan cara tersebut, anak mendapatkan bentuk kalimat yang lebih tepat tanpa merasa bahwa keberaniannya berbicara merupakan sebuah kesalahan.
8. Jangan Menunggu Grammar Sempurna
Grammar tetap penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Namun, pada tahap membangun keberanian berbicara, anak tidak harus menguasai seluruh aturan grammar terlebih dahulu.
Lebih baik anak berani mencoba kalimat sederhana dan kemudian memperbaikinya secara bertahap daripada mengetahui banyak aturan tetapi takut mengucapkan satu kalimat.
Latihan 10 Menit yang Bisa Dicoba di Rumah
Orang tua dapat membuat latihan singkat dengan pola sederhana berikut.
Tunjukkan 5 benda dan minta anak menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris.
Gunakan benda tersebut untuk membuat kalimat pendek seperti “It is a book” atau “The book is blue.”
Lakukan tanya jawab sederhana menggunakan pola “What is this?”, “What color is it?”, atau “Do you like it?”
Biarkan anak memilih benda sendiri dan mencoba mengatakan sesuatu tentang benda tersebut.
Keberanian Berbicara Perlu Dibangun Bertahap
Anak yang belum berani berbicara Bahasa Inggris bukan berarti tidak memahami apa yang sudah dipelajarinya. Bisa jadi ia membutuhkan lebih banyak latihan untuk mengubah pengetahuan pasif menjadi kemampuan aktif.
Karena itu, selain mengajarkan kosakata baru, sisihkan waktu untuk menggunakan kosakata lama dalam percakapan. Mulailah dari kalimat pendek, gunakan benda nyata, ulangi pola yang sama, dan berikan suasana belajar yang membuat anak nyaman mencoba.
Ketika latihan dilakukan secara konsisten, kosakata yang sebelumnya hanya tersimpan dalam ingatan perlahan dapat menjadi bagian dari kemampuan komunikasi anak.
